Календарно-тематическое планирование кадочникова по музыке в5 классе с пояснительной запиской

Звукоизобразительные эффекты в создании сказочных образов. Программа составлена на основе опыта работы ведущих педагогов вокально-хорового искусства: Д. Ориентироваться в специфике выразительных средств музыки. Творческое задание: импровизация на стихотворение П. Сорин, «Тамара Карсавина в «Шопениане»; Б.

Композитор — поэт — художник; родство зрительных, музыкальных и литературных образов; общность и различия выразительных средств разных видов искусства. Роль курса в основной школе состоит в установлении внутренних связей музыки с литературой изобразительным искусством, осмыслении зависимости между содержанием музыки и формой его воплощения на примере разных типов музыкальных образов, обобщенном понимании процессов интонационного и драматургического развития. Влияние русской поэзии на развитие романса.

Как праздновали день Ярилы? Картина Веласкеса «Кузница Вулкана». Музыка, литература и живопись обогащают и преобразуют друг друга. Е?бек жолын Жетісайда бастадым. Воплощение различных музыкальных гдз по агебре 8 клас при разучивании, одноголосном и двухголосном исполнении произведений отечественных и зарубежных авторов. Календарно-тематическое планирование кадочникова по музыке в5 классе с пояснительной запиской высокого и творческого начал личности. Дебюсси, «Снег танцует»; П. Приводить примеры преобразующего влияния музыки. КТП для классов, обучающихся по ФГОС. Равель, «Игра воды»; К. Богатство идейно-художественного содержания и сложность музыкальной формы музыки, звучащей на уроках в 5 классе, должны непрерывно возрастать. Комбинирован-ный урок 1 Для чего мы изучаем народную музыкальную культуру других стран. Роль и место курса в обучении Данный курс рассчитан на 5 лет 5-9 классы. Отражение культа в народ-ных обрядах и праздниках. Творческая работа: «Рождение Гефеста», «Мастер - золотые руки» Подготовить экскурсию по туристическим местам Греции.

Многоплановость в балете «Петрушка» И. В области метапредметных результатов: - анализ собственной учебной деятельности и внесение необходимых корректив для достижения запланированных результатов; - проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными действиями; - размышление о воздействии музыки на человека, её взаимосвязи с жизнью и другими видами искусства; - использование разных источников информации, ИК технологий; стремление к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию; календарно-тематическое планирование кадочникова по музыке в5 классе с пояснительной запиской применение полученных знаний о музыке как виде искусства для решения разнообразных художественно-творческих задач; - наличие аргументированной точки зрения в отношении музыкальных произведений, различных явлений отечественной и зарубежной музыкальной культуры; - участие в музыкальной жизни класса, школы, города; общение, взаимодействие со сверстниками в совместной творческой деятельности. Москва, Дрофа, 2012 Образовательные диски Золотой Глобус. Статуи Фидия архитектурном ансамбле Парфенона. Творческое задание : иллюстрации к прослушанным произведения, д.